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Os Verdilhões estão a aprender a atar os sapatos e começaram com sapatos de cartão. Um processo que não é nada fácil e é realmente uma grande trabalheira. Para quê?!? Para as crianças, esta atividade significa um marco, pois proporciona benefícios para a autoestima, evolução cognitiva e independência. Ainda tiveram tempo para aprender, através de cortes e colagens, as várias fases de evolução do corpo humano.
Entretanto, a Matemática anda a rondar as salas Flamingo e Maçarico. Numa oficina de matemática aprendemos a contar e trabalhámos com o jogo do Cuisenaire através do qual fizemos a decomposição do número, abordámos conceitos cromáticos e noções de tamanho. Para quê?!? Além dos conceitos matemáticos, as crianças conseguiram trabalhar a pares e até tomaram decisões conjuntas. Boa!
Entre as visitas da Porca Carlota e do Borreguinho Manchinas, os meninos e meninas continuam a desenvolver o seu projeto “Búzio ou Tartaruga?”. Um dos vários projetos que abrange várias salas e que é desenvolvido com o contributo de todos. Nesta última etapa, verificou-se que existe uma grande família de moluscos e de conchas do mar, através dos vários tipos de linhas existentes em cada búzio ou concha. Passaram tudo para um grande painel. As crianças terminaram a manhã com a partilha em grande grupo deste maravilhoso trabalho. Para quê?!? “É muito importante comunicarmos aos outros o que fizemos e o que aprendemos!” – ouvimos dizer nos corredores.
E no Corvo Marinho, de linha em linha, as crianças descobriram que conseguem unir pontinhos e, a partir daí, constroem linhas e … a partir daqui … tudo pode acontecer. Foi então que deram uma olhadela pelos pintores famosos e descobriram que Wassily Kandinsking fazia uma pintura moderna abstrata e fizeram uma reprodução com linhas curvas, onduladas, retas, linhas quebradas e em espiral. Para quê?!? Para desenvolver as habilidades artísticas, dar a conhecer alguns pintores, aquisição de novo vocabulário e desenvolver o sentido estético.
Na semana passada, a caminho da visita à exposição do colégio – Múltiplas Linguagens – encontrámos os Chapins à porta dos CTT, na Moita. As crianças da sala do Chapim Real têm trocado cartas com os meninos de outro colégio. Foram enviar a tal carta e deparam-se com dois marcos do correio. E agora? A Mara explicou tudo. “A nossa carta vai fazer uma viagem com o carteiro, que vai passar a ponte e o rio até chegar à escola dos outros meninos. Aguardamos ansiosos pela resposta!”
